Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas

Alex Molina
Ubicación curricular
Contenido Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara necesidades de la familia en diferentes contextos y las formas de utilizar el cuerpo u organizarse en su satisfacción, para explicar cambios y mejoras que se han presentado.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planificación de Clase: Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas


Tema: Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Nivel: Primaria 1º


Objetivo (PDA): Compara necesidades de la familia en diferentes contextos y las formas de utilizar el cuerpo u organizarse en su satisfacción, para explicar cambios y mejoras que se han presentado.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Falta de reconocimiento y reflexión sobre las necesidades humanas


Enfoque transversal: Vida saludable y pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas. Explicar la importancia de la comunidad en la satisfacción de nuestras necesidades básicas.

  • Actividad de reflexión grupal: Los alumnos deberán dibujar o escribir cuáles son sus necesidades básicas y cómo las satisfacen en su familia.

  • Discusión y puesta en común de las respuestas. Destacar las similitudes y diferencias entre las diferentes familias.


Sesión 2:



  • Introducción al concepto de comunidad: Explicar qué es una comunidad y cómo se organiza para satisfacer las necesidades de sus miembros.

  • Actividad de investigación: Los alumnos tendrán que entrevistar a sus familiares o vecinos para conocer cómo se organiza la comunidad para satisfacer necesidades básicas (alimentación, vivienda, salud, educación, etc.).

  • Análisis y comparación de las respuestas obtenidas. Identificar cambios y mejoras que se han presentado en la comunidad a lo largo del tiempo.


Sesión 3:



  • Elaboración de un mapa conceptual: Los alumnos deberán organizar la información obtenida en la sesió