Funciones y proporcionalidad inversa

Plan de clase

Planeación de Clase: Funciones - Aprendizaje por indagación

Tema: Funciones y proporcionalidad inversa

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además utilizar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Enfoque de inclusión: Considerar distintas formas de representación de los conceptos, permitiendo a los alumnos utilizar sus habilidades y fortalezas individuales.

Pensamiento crítico: Fomentar la capacidad de los alumnos para analizar, evaluar y resolver problemas de manera independiente y reflexiva.

Desarrollo interdisciplinar: Integrar problemas matemáticos en situaciones de la vida cotidiana para promover la comprensión y relación de las matemáticas con otras disciplinas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema: "¿Cómo podemos relacionar los problemas matemáticos con situaciones de la vida cotidiana?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se puedan aplicar conceptos matemáticos.


• Registrar las ideas principales en una lista.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de función y proporcionalidad inversa.


• Explicar la relación entre dos magnitudes o cantidades en una proporcionalidad inversa.


• Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas donde se pueda aplicar la proporcionalidad inversa (por ejemplo, velocidad y tiempo, precio y cantidad, etc.).


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen si hay una relación de proporcionalidad inversa entre dos magnitudes.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de relacionar los problemas matemáticos con situaciones de la vida cotidiana.


• Reali