Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo: Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinaria: Los alumnos no saben cómo dar a conocer cifras de algún problema que existe en su comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación de la problemática de la comunidad y su relación con la interpretación de datos estadísticos.


• Se realizará una lluvia de ideas para conocer las posibles cifras o datos que se pueden utilizar para comunicar el problema.


• Se les planteará a los alumnos el objetivo de la unidad y la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la interpretación de datos.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Introducción al concepto de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Explicación y ejemplos de cómo calcular la media, la mediana, la moda, el rango y la desviación media.


• Realización de ejercicios prácticos en el aula.

Sesión 2:

• Trabajo en grupos pequeños para analizar conjuntos de datos reales relacionados con la problemática de la comunidad.


• Cada grupo calculará las medidas de tendencia central y de dispersión de los datos proporcionados.


• Discusión en clase sobre los resultados obtenidos y las posibles interpretaciones de los datos.

Sesión 3:

• Aplicación de la metodología de aprendizaje por indagación.


• Los alumnos investigarán y recolectarán datos adicionales sobre la problemática de la comunidad.


• Cada grupo presentar