Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria en alumnos de Preescolar 1º

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria en alumnos de Preescolar 1º

Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan la forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultad de convivencia sana debido al uso de vocabulario inapropiado.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y la importancia de la comunicación

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario para aprender a comunicarse de manera efectiva.

  
  



• Diálogo sobre la importancia de la comunicación: Realizar preguntas a los alumnos sobre por qué es importante comunicarse y cómo les beneficia hacerlo de manera adecuada.

  
  



• Actividad práctica: Juego de mímica en parejas, donde los alumnos deberán expresar diferentes emociones y necesidades sin utilizar palabras.

  
  

Sesión 2: Lenguajes de la comunidad

• Conversación sobre los diferentes lenguajes presentes en la comunidad: Identificar los diferentes modos de comunicación utilizados en el entorno cercano de los alumnos, como el lenguaje de señas para personas sordas, imágenes y sonidos utilizados en anuncios, gestos comunes, etc.

  
  



• Actividad práctica: Creación de un mural con imágenes y palabras que representen diferentes formas de comunicación presentes en la comunidad.

  
  

Sesión 3: Vocabulario apropiado y respeto

• Discusión sobre el uso de un vocabulario apropiado y el respet