Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos.

Alex Molina
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Grado: Primaria 1º
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes o videos que ilustren diferentes necesidades básicas (alimentación, salud, vivienda) y preguntar a los alumnos si todas las personas tienen acceso a ellas.

  • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre qué son las necesidades básicas y por qué son importantes.

  • Presentar el problema: "No se atienden las necesidades básicas" y generar una discusión en grupo sobre las posibles causas y consecuencias de esta situación.


Sesión 2 (Investigación):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.

  • Cada grupo deberá investigar sobre una necesidad básica en particular (alimentación, salud, vivienda, entre otras).

  • Proporcionar recursos como libros, internet o material audiovisual para que realicen su investigación.

  • Los grupos deberán completar una ficha informativa sobre la necesidad básica asignada, incluyendo su importancia, quienes pueden no tener acceso a ella y las consecuencias de la falta de atención.


Sesión 3 (Análisis y reflexión):



  • Cada grupo presentará su ficha informativa al resto de la clase.

  • Realizar una discusión en grupo sobre las diferentes necesidades básicas y las responsabilidades de la sociedad y el gobierno para garantizar su atención.

  • Reflexionar sobre la importancia de que todas las personas tengan acceso a estas necesidades, independientemente de su género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, r