Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse - Educación Socioemocional / Tutoría

Pilar Salgado
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse - Educación Socioemocional / Tutoría


Tema: Reconocimiento de ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Día del amor y la amistad (14 de febrero)


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Presentación del tema del día: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" y su relación con el día del amor y la amistad.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se sienten los alumnos en relación con el día del amor y la amistad. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  3. Motivar a los alumnos a reflexionar sobre sus propias formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, y cómo influyen en sus relaciones interpersonales.


Desarrollo:



  1. Presentar a los alumnos la metodología de aprendizaje servicio y explicarles que realizarán una actividad en la que se reflexionará sobre sus propias formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, y cómo pueden mejorar sus relaciones interpersonales.

  2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de entrevistarse entre ellos para conocerse mejor. Cada alumno deberá responder preguntas relacionadas con sus ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias. Se les proporcionará una guía de preguntas para la entrevista.

  3. Durante la entrevista, los alumnos deberán tomar notas de las respuestas de sus compañeros.

  4. Después de las entrevistas, los grupos se reunirán para compartir las respuestas y realizar un análisis de las similitudes y diferencias entre ellos