Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos.

Objetivo: Los alumnos leerán textos sobre temas polémicos y serán capaces de distinguir las opiniones de los datos y hechos concretos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Los alumnos pasan demasiado tiempo frente a la televisión y el celular, pero no le sacan provecho a este mismo, lo cual les ha causado problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la problemática a través de una breve exposición y preguntas orientadoras.


• Discusión en grupo sobre las consecuencias de pasar demasiado tiempo frente a la televisión y el celular.


• Actividad de reflexión individual: los alumnos escribirán en sus cuadernos sus propias experiencias y pensamientos sobre este tema.

Sesión 2:

• Lectura de textos argumentativos sobre el uso excesivo de la televisión y el celular.


• Análisis en grupo de los argumentos presentados en los textos.


• Actividad de identificación de opiniones y datos concretos en los textos leídos.

Sesión 3:

• Organización de grupos de trabajo.


• Investigación en línea sobre los beneficios y riesgos del uso de la televisión y el celular.


• Elaboración de un esquema en el que se distingan los datos y hechos concretos de las opiniones encontradas durante la investigación.

Sesión 4:

• Presentación de los esquemas elaborados por cada grupo.


• Debate en grupo sobre las conclusiones obtenidas de la investigación.


• Elaboración de una lista de argumentos a favor y en contra del uso excesivo de la televisión y el celular.

Sesión 5:

• Producción de textos argumentativos individuales sobre el tema.


• Puesta en