Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Marisol Acuña
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Grado: Preescolar 3º


Objetivo (PDA): Interactuar con respeto y empatía en la naturaleza e identificar los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Conocer las problemáticas del medio ambiente y la importancia de preservar el cuidado, así como conocer las estaciones del año primavera.


Enfoque interdisciplinar: Incorporar conocimientos sobre ciencias naturales y exploración del medio ambiente, así como desarrollar habilidades de lenguaje, matemáticas y artes plásticas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducir el tema a través de una conversación en grupo sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y los seres vivos.

  • Presentar una historia o video relacionado con el tema.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las problemáticas del medio ambiente.

  • Realizar una actividad de clasificación de imágenes mostrando diferentes acciones que pueden afectar o beneficiar al medio ambiente.

  • Realizar una actividad de recorte y pegado, donde los alumnos podrán crear un cartel con consejos para cuidar el medio ambiente.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Realizar una actividad de observación de elementos de la naturaleza, como hojas, flores, piedras, etc.

  • Realizar una actividad de clasificación de estos elementos en función de sus características (forma, color, tamaño).

  • Realizar una actividad de juego simbólico, donde los alumnos se dividirán en grupos y representarán diferentes escenarios de interacción con la naturaleza, destacando el respeto y empatía hacia los seres vivos.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Presentar información sobre las est