Funciones

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones

Objetivo (PDA): Relaciona e interpreta relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Los alumnos no logran relacionar los temas de matemáticas con las problemáticas de su vida cotidiana.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y su importancia en la vida cotidiana.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones reales en las que podrían utilizar funciones.


• Presentación del problema interdisciplinar y cómo se relaciona con el tema de funciones.


• Discusión en grupo sobre la importancia de relacionar las matemáticas con la vida cotidiana.

Fase de desarrollo:

• Explicación teórica sobre qué es una función y cómo se pueden representar de manera tabular, gráfica y con diagramas.


• Ejemplos prácticos de funciones proporcionales y no proporcionales.


• Realización de ejercicios prácticos en parejas para identificar funciones proporcionales y no proporcionales en situaciones cotidianas.


• Uso de material didáctico como gráficas y tablas para reforzar la comprensión de las funciones.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los ejercicios realizados y discusión sobre las dificultades encontradas.


• Reflexión sobre cómo las funciones pueden aplicarse en la vida cotidiana.


• Asignación de tarea: Investigar y traer ejemplos de situaciones que puedan ser representadas mediante funciones.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso del objetivo de la clase anterior y de los conceptos de funciones proporcionales y