Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

• Presentación del tema: Los saberes numéricos y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad de sensibilización: Identificar y clasificar diferentes objetos del entorno según su valor monetario.


• Diálogo en grupo: ¿Para qué utilizamos el dinero? ¿Cómo podemos utilizarlo de manera adecuada?

Sesión 2:

• Juego de roles: Simular situaciones de compra y venta utilizando monedas y billetes.


• Observación y reflexión: ¿Qué podemos comprar con diferentes cantidades de dinero? ¿Cómo podemos estimar para qué nos alcanza?

Sesión 3:

• Actividad práctica: Creación de una "tienda" en el aula con diferentes productos y precios.


• Trabajo en grupos: Los alumnos deberán calcular cuánto dinero necesitan para comprar ciertos productos y realizar las compras correspondientes.


• Reflexión en grupo: ¿Cómo podemos utilizar los saberes numéricos al hacer compras? ¿Cómo podemos estimar cuánto dinero necesitamos?

Sesión 4:

• Actividad de investigación: Los alumnos investigarán sobre los diferentes billetes y monedas utilizadas en su país y su valor.


• Creación de un "mercado" en el aula: Los alumnos deberán estimar cuánto les alcanza para comprar diferentes productos y realizar las compras correspondientes.


• Diálogo en grupo: ¿Qué descubrimos al investigar sobre el valor de las monedas y billetes? ¿Cómo podemos utiliz