Medición del tiempo

Plan de clase

Tema: Medición del tiempo
Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas que implican el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo: día, hora, minuto y segundo; reconoce el segundo como unidad básica de tiempo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de partes del reloj analógico (45 minutos)

• Presentar la temática del tiempo y su medición.


• Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tiempo y sus unidades de medida.


• Mostrar a los alumnos un reloj analógico y pedirles que identifiquen las diferentes partes.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen un reloj analógico y etiqueten sus partes.

Sesión 2: Lectura de horas en un reloj analógico (45 minutos)

• Repasar con los alumnos las diferentes partes del reloj analógico y su función.


• Mostrar a los alumnos diferentes relojes analógicos con distintas horas y pedirles que los lean en voz alta.


• Realizar ejercicios prácticos de lectura de horas en el reloj analógico.


• Resolver situaciones problemáticas que impliquen la lectura de horas en el reloj analógico.

Sesión 3: Escalas de tiempo: día, hora, minuto y segundo (45 minutos)

• Explicar a los alumnos las diferentes escalas de tiempo: día, hora, minuto y segundo.


• Presentar ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilizan estas escalas de tiempo.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos relacionen los diferentes intervalos de tiempo con las escalas correspondientes.

Sesión 4: Equivalencias entre las escalas de tiempo (45 minutos)

• Introducir el concepto de equivalencias entre las diferentes