Introducción al tema
Isaid Cortes
Ubicación curricular
Contenido Rectas y ángulos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase - Rectas y ángulos
Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de rectas y ángulos, y generar curiosidad e interés por el mismo.
- Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen qué son las rectas y los ángulos.
- Realizar una lluvia de ideas y anotar en el pizarrón las respuestas de los alumnos.
- Mostrar imágenes o ejemplos de rectas y ángulos para ayudar a los alumnos a comprender mejor el concepto.
Sesión 2: Exploración de los ángulos (45 minutos)
Objetivo: Que los alumnos identifiquen los diferentes tipos de ángulos y sus propiedades.
- Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.
- Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con diferentes ángulos dibujados.
- Pedir a los alumnos que clasifiquen los ángulos en agudos, obtusos y rectos, y que identifiquen las propiedades de cada uno.
- Realizar una puesta en común de los resultados y discutir las respuestas en grupo.
Sesión 3: Construcción de triángulos (45 minutos)
Objetivo: Que los alumnos utilicen las relaciones entre los ángulos y lados de un triángulo para construirlos a escala.
- Proporcionar a cada grupo una regla, un compás y una hoja de papel.
- Explicar a los alumnos las diferentes formas de construir un triángulo, ya sea por sus lados o por sus ángulos.
- Pedir a los alumnos que construyan diferentes triángulos, siguiendo las instrucciones dadas.
- Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.
Sesión 4: Construcción de cuadriláteros (45 minutos)
Objetivo: Que los alumnos utilicen las relaciones entre los ángulos y diagonales para construir cuadriláteros a escala.
- Proporcionar a cada grupo una regla,