Introducción a las fracciones equivalentes y comparación de fracciones

Meli Aguilera
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos; también compara fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción a las fracciones equivalentes y comparación de fracciones


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de proponer expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos; también podrán comparar fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Presentar el tema a través de una introducción sobre el estudio de los números y la importancia de las fracciones en nuestra vida cotidiana.

    • Hacer preguntas a los alumnos para generar reflexión y despertar su curiosidad sobre las fracciones equivalentes y la comparación de fracciones.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad práctica de indagación donde los alumnos, en grupos pequeños, construyan fracciones equivalentes utilizando material manipulativo (por ejemplo, bloques de construcción, fichas de colores, etc.).

    • Solicitar a los alumnos que registren las fracciones equivalentes que han construido en una tabla previamente diseñada en sus cuadernos.

    • Promover el intercambio de ideas y la discusión entre los grupos sobre cómo encontraron las fracciones equivalentes.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común de las fracciones equivalentes encontradas por cada grupo.

    • Reflexionar en conjunto sobre las estrategias utilizadas para encontrar las equivalencias y destacar la importancia de las fracciones equivalentes en diferentes situaciones de la vida cotidiana.




SESIÓN 2: Aplicación de fracciones equivalentes en actividades diarias


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de identificar la v