Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Objetivo PDA: Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de comprensión y utilidad de los números negativos y positivos

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y motivación: "¿Alguna vez se han preguntado por qué existen los números negativos? ¿Para qué podrían servir?"


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las posibles respuestas de los alumnos.

Desarrollo:

• Presentar una situación problemática: "Imaginen que estamos jugando al ping-pong y cada vez que uno de ustedes anota un punto, su marcador se incrementa en 1. Pero, ¿qué pasaría si en lugar de sumar 1 punto, tuvieran que restar 1 punto cada vez que el contrario anota? ¿Cómo podríamos representar esto en términos numéricos?"

Cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan sus respuestas y conclusiones a partir de la situación problemática planteada.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de tener números negativos para poder representar situaciones de pérdida o decremento.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la sesión anterior y las conclusiones a las que llegaron sobre la importancia de los números negativos.


• Presentar una nueva situación problemática: "Imaginen que estamos en una carrera y hay un corredor que se encuentra a 10 metros de la línea de salida. Si avanza 5 metros, ¿en qué posición se encuentra con respecto a la línea d