Los seres vivos y la contaminación

Adriana Mireya Cortes
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que supone sucedería si se alteran las condiciones de la naturaleza por las acciones de las personas, por ejemplo, al contaminarla o dañarla.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y la contaminación


Objetivo: Expresar lo que supone sucedería si se alteran las condiciones de la naturaleza por las acciones de las personas, como al contaminarla o dañarla.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar: Los seres vivos y la contaminación.

    • Pregunta inicial: ¿Qué saben sobre la contaminación y cómo afecta a los seres vivos?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los distintos tipos de contaminación que pueden afectar a los seres vivos.

    • Mostrar imágenes y ejemplos de distintos tipos de contaminación y explicar sus consecuencias.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos clasifiquen distintos ejemplos de contaminación en categorías: aire, agua, suelo, etc.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre las consecuencias de la contaminación en los seres vivos.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre cómo se produce la contaminación en la comunidad.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Comentar las investigaciones realizadas por los alumnos sobre la contaminación en la comunidad.

    • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen y propongan posibles soluciones para reducir la contaminación en la comunidad.

    • Promover la participación de los alumnos en un debate sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo s