Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo (PDA): Modelar y solucionar sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario a atender: Renuencia de los alumnos al álgebra.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de conceptos y resolución de problemas


2. Presentación oral y escrita de la solución de un sistema de ecuaciones lineales con dos incógnitas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema interdisciplinario de la renuencia al álgebra y su relevancia en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se puedan utilizar sistemas de ecuaciones lineales.


• Plantear una situación problemática en la que se requiera resolver un sistema de ecuaciones lineales.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos básicos de ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Mostrar ejemplos prácticos de sistemas de ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Realizar ejercicios de resolución de sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas en conjunto con los alumnos.

Cierre:

• Hacer una reflexión sobre la importancia del álgebra y su aplicación en diversos contextos.


• Asignar ejercicios de práctica para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar los ejercicios de práctica asignados en la sesión anterior y resolver dudas.


• Realizar un repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.

Desarrollo:

• Introducir diferentes métodos de resolución de sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas (método de sustitución, método de el