Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Asignatura: Formación cívica y ética
Nivel: Secundaria 3º
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "La igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género".


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por igualdad, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Presentación de un video corto que muestre situaciones de desigualdad, discriminación e injusticia.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo de 4 o 5 alumnos.


• Planteamiento del problema: "En tu comunidad escolar, identifica una situación de desigualdad, discriminación o injusticia relacionada con la interculturalidad, la inclusión o la perspectiva de género y propón una acción para reducir dicha brecha de desigualdad".


• Los equipos investigarán y analizarán la situación identificada, considerando los elementos de interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Cada equipo elaborará una propuesta de acción concreta para reducir la brecha de desigualdad y promover la interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Los equipos presentarán sus propuestas a través de una exposición oral o una presentación multimedia.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre las propuestas presentadas y la importancia de promover la igualdad sustantiva desde la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• El docente realizará una síntesis de lo aprendido y enfatizará la importancia de valorar la igualdad como un derecho humano que incluye el respeto.


• Asignación de