Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Objetivo: Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


• Presentación del objetivo de la clase y relación con el tema anteriormente estudiado.


• Actividad de motivación: Plantear una situación problemática donde se evidencie la discriminación hacia alguno de los grupos mencionados. Por ejemplo, la prohibición de matrimonio entre personas del mismo sexo en ciertos países.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las problemáticas de violencia hacia los grupos mencionados. Registrar las respuestas de los alumnos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Exposición magistral del docente sobre los procesos históricos en los que se han dado problemáticas de violencia hacia los pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+.


• Presentación de casos reales históricos donde se evidencien las problemáticas mencionadas. Por ejemplo, la discriminación hacia los afrodescendientes durante la época de la esclavitud.


• División de la clase en grupos de trabajo (preferiblemente heterogéneos) y entrega de materiales de investigación. Cada grupo deberá investigar sobre una problemática específica y su relación con un proceso histórico. Por ejemplo, el racismo hacia los afrodescendientes durante la segregación racial en Estados Unidos.


• Los grupo