Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinaria: Los chicos tienen un marcado índice de problemas socioemocionales y los padres de familia no atienden esta situación en su gran mayoría.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

1. Inicio:

• Saludo y revisión de tareas anteriores


• Presentación del tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés y su importancia para la interculturalidad.


• Motivación: Proyectar imágenes y videos que muestren diferentes manifestaciones culturales en otros países.


• Presentación del problema a abordar: Problemas socioemocionales en los estudiantes y falta de atención por parte de los padres.


• Reflexión sobre la importancia de la comunicación asertiva en la resolución de conflictos y el manejo de las emociones.

2. Desarrollo:

• División de la clase en grupos pequeños.


• Distribución de roles y asignación de situaciones para los juegos de roles en inglés que fomenten la comunicación asertiva (ejemplo: resolver un conflicto entre amigos, pedir ayuda a un profesor, expresar emociones de manera adecuada, etc.).


• Tiempo para la preparación de los juegos de roles, incluyendo la escritura de guiones en inglés.


• Realización de los juegos de roles, donde los estudiantes deberán utilizar el idioma inglés para comunicarse de manera asertiva.


• Observación y retroalimentación por parte del docente.

3. Cierre:

• Reflexión grupal sobre los aprendizajes obtenidos