Estudio de los números - Fracciones equivalentes y comparación de fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números - Fracciones equivalentes y comparación de fracciones

Objetivo de aprendizaje (PDA): Propone expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos; también compara fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinario: Uso de fracciones en una alimentación balanceada (almidones, proteínas y grasas) y aplicación de fracciones equivalentes.

Sesión 1: Introducción a las fracciones (45 minutos)

• Actividad inicial: Presentar imágenes de diferentes alimentos y preguntar a los alumnos si saben cómo se pueden dividir para compartir equitativamente.


• Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos si han escuchado hablar de fracciones y qué saben sobre ellas. Anotar sus ideas en el pizarrón.


• Actividad exploratoria: Repartir papel y lápiz a los alumnos y pedirles que dibujen y representen fracciones de diferentes alimentos.


• Socialización: Los alumnos compartirán sus representaciones con el resto de la clase y explicarán cómo dividieron cada alimento en partes iguales.

Sesión 2: Fracciones equivalentes (45 minutos)

• Actividad inicial: Recordar la definición de fracciones equivalentes y cómo se pueden encontrar.


• Actividad práctica: Dar a cada alumno un juego de tarjetas con fracciones y pedirles que encuentren las fracciones equivalentes. Fomentar el trabajo en parejas o en pequeños grupos.


• Puesta en común: Los alumnos mostrarán sus tarjetas y explicarán cómo saben que son equivalentes.

Sesión 3: Comparación de fracciones (45 minutos)

• Actividad inicial: Presentar diferent