Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.

PROFR. VICTOR GERARDO LÓPEZ
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo obtiene la energía el cuerpo humano, a partir de los nutrimentos e identifica los alimentos que los contienen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.


Objetivo PDA: Explica cómo obtiene el cuerpo humano la energía a partir de los nutrientes e identifica los alimentos que los contienen.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema a través de una pregunta guía: ¿Cómo obtenemos energía de los alimentos que consumimos?

  • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben sobre los nutrientes y su relación con la energía del cuerpo humano.


Desarrollo:



  • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de alimentos que consumimos en nuestra dieta.

  • Introducción a los carbohidratos como fuente principal de energía del cuerpo humano. Explicación de qué son y en qué alimentos se encuentran.

  • Realización de una actividad práctica: Los alumnos deberán investigar diferentes alimentos y clasificarlos en base a si contienen carbohidratos o no.

  • Discusión en grupo sobre los resultados de la actividad y la importancia de los carbohidratos en la dieta.


Cierre:



  • Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.

  • Asignación de una actividad para la siguiente sesión: Los alumnos deberán investigar sobre las proteínas y su relación con la energía del cuerpo humano.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisión de la actividad asignada en la sesión anterior.

  • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben sobre las proteínas y su importancia en la dieta.


Desarrollo:



  • Explicación de qué son las proteínas y en qué alimentos se encuentran.

  • Reali