Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

Nombre de la clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Nivel: Primaria 6º

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Da seguimiento a las noticias de su interés en distintos medios de comunicación escrita e identifica las fuentes de las que proviene la información: testimonios, agencias de noticias, otros diarios y revistas.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico

Problemática a abordar: No son capaces de discernir entre la información verdadera y la propaganda mediática.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación y contextualización (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase y su importancia.
   
   
   • Explicar brevemente la problemática a abordar y su relación con el tema.
   
   
   
   



2. Actividad introductoria (10 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de noticias en medios de comunicación escrita.
   
   
   • Preguntar a los alumnos qué características identifican en esas noticias.
   
   
   • Generar una lluvia de ideas sobre las fuentes de información de las noticias.
   
   
   
   



3. Desarrollo del proyecto comunitario (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos.
   
   
   • Cada grupo elegirá una noticia de su interés en un medio de comunicación escrito.
   
   
   • Investigarán sobre la noticia y analizarán las fuentes de información que se citan en ella.
   
   
   • Realizarán un breve informe donde identifiquen las fuentes de información encontradas.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.
   
   
   • Generar una reflexión sobre la importancia de identificar las fuentes de información confiables.
   
   
   
   



2. Actividad de análisis de notic