Las tensiones en el siglo XX

Gloria Saldivar
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña periodos espaciotemporales y los organiza cronológicamente para dar cuenta del proceso revolucionario.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las tensiones en el siglo XX


Objetivo (PDA): Diseñar periodos espaciotemporales y organizarlos cronológicamente para dar cuenta del proceso revolucionario.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Se incorporarán actividades de lectura y escritura.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX. Explicar brevemente qué son las tensiones y su importancia en este período histórico.



  2. Planteamiento del problema: "Imaginen que son historiadores y se les ha encomendado la tarea de investigar y organizar cronológicamente las principales tensiones del siglo XX. ¿Cómo llevarían a cabo esta tarea?"



  3. Discusión en grupos pequeños: Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 personas para discutir y compartir ideas sobre cómo llevarían a cabo la tarea de investigación y organización cronológica. Deberán considerar diferentes aspectos como la selección de tensiones, la búsqueda de información y la estructura para organizarla.




Desarrollo (30 minutos):



  1. Actividad de investigación: Los alumnos utilizarán distintas fuentes de información (libros, internet, documentos, etc.) para investigar acerca de las tensiones más relevantes del siglo XX. Se les proporcionarán guías de investigación para que puedan enfocar su búsqueda.



  2. Organización cronológica: Los alumnos, en sus grupos, organizarán la información recopilada de manera cronológica, identificando los periodos y relacionando las tensiones historias más importantes de cada uno.



  3. Presentación de resultados: Cada grupo presentará ante el resto de la clase su organización cronológica