Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase de Educación Física

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar a atender: Pruebas físicas en entrenamientos deportivos

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:

1. Saludo y presentación de la clase.


2. Explicación del objetivo de la clase y cómo se relaciona con el tema del pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


3. Planteamiento del problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos mejorar las pruebas físicas en los entrenamientos deportivos?

Desarrollo:

1. División de los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


2. Explicación de la metodología del aprendizaje servicio y cómo se aplicará en la clase.


3. Investigación en línea sobre las pruebas físicas utilizadas en diferentes deportes y su importancia en el rendimiento deportivo.


4. Discusión en grupo sobre los problemas o dificultades que pueden surgir al realizar las pruebas físicas.


5. Elaboración de propuestas creativas y estratégicas para mejorar las pruebas físicas en los entrenamientos deportivos.


6. Presentación de las propuestas por parte de cada grupo.

Cierre:

1. Reflexión grupal sobre las propuestas presentadas y su viabilidad.


2. Discusión sobre la importancia de la colaboración y la creatividad en la resolución de problemas.


3. Compromiso de los alumnos para implementar las propuestas en futuras clases de educación física.

Sesión 2:
Inicio:

1. Breve repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la