Introducción al tema y problematización

Martin Gómez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: Estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre estereotipos de niñas y niños asociados al género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y problematización (45 min)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre los estereotipos de género y su relación con la violencia, la desigualdad y la discriminación.



  1. Inicio (5 min)



  • Saludo y presentación del tema.

  • Pregunta inicial: ¿Qué saben sobre los estereotipos de género?



  1. Desarrollo (35 min)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los estereotipos de género y anotarlas en el pizarrón.

  • Mostrar imágenes y ejemplos de estereotipos de género en diferentes ámbitos (publicidad, juguetes, roles familiares, etc.).

  • Promover la reflexión y el debate sobre cómo estos estereotipos pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.

  • Actividad práctica: En parejas, los alumnos analizarán anuncios publicitarios y identificarán los estereotipos de género presentes en ellos.



  1. Cierre (5 min)



  • Puesta en común de las actividades realizadas.

  • Reflexión final: ¿Cómo influyen los estereotipos de género en nuestras vidas? ¿Qué podemos hacer para cambiarlos?


Sesión 2: Lectura y escritura sobre estereotipos de género (45 min)
Objetivo: Desarrollar habilidades de lectura y escritura a través del análisis de textos relacionados con los estereotipos de género.



  1. Inicio (5 min)



  • Repaso del tema tratado en la sesión anterior.



  1. Desarrollo (35 min)



  • Presentación de diferentes textos (cuentos, artículos, poemas, etc.) que aborden el tema de los estereotipos de género.

  • Lectura y análisis de los textos en grupos pequeños.

  • Actividad escrita: Los alumnos redactarán un breve ensayo o reflexión personal sobre los estereotipos de género y su influencia en la sociedad.



  1. Cierre (5 min)



  • Puesta en común de los ensayos o reflexione