Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: La estadística como una herramienta de la realidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Generar una lluvia de ideas sobre la importancia de la estadística en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos recojan datos sobre la estatura de sus compañeros de clase.


• Organizar los datos recopilados en una tabla y calcular la frecuencia absoluta y relativa.

Cierre:

• Discutir en grupo los resultados obtenidos y cómo se pueden interpretar.


• Reflexionar sobre la importancia de la estadística en la vida diaria.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la frecuencia absoluta y relativa.


• Introducir el concepto de media y su cálculo.

Desarrollo:

• Realizar ejercicios prácticos de cálculo de la media en conjunto de datos.


• Resolver problemas que impliquen el cálculo de la media.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de la media como medida de tendencia central.


• Plantear situaciones de la vida real donde se pueda utilizar la media.

Sesión 3:
Inicio:

• Re