Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Plan de clase

Planeación de clase: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Objetivo PDA: Comprender que, tanto de forma individual como colectiva, el alumno es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento físico.
   
   
   • Presentar el problema a los alumnos: "Los alumnos no se reconocen como individuos de un contexto y no reconocen otros contextos".
   
   
   • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre su contexto personal y familiar.
   
   
   
   



2. Exploración del problema (15 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por "contexto".
   
   
   • Realizar preguntas orientadoras para que reflexionen sobre su contexto actual y cómo podría ser diferente en otros lugares.
   
   
   
   



3. Trabajo en grupos (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
   
   
   • Cada grupo deberá investigar sobre un contexto social, natural y territorial distinto al suyo (por ejemplo, una ciudad diferente, una comunidad indígena, un ecosistema diferente).
   
   
   • Los grupos deberán investigar y recopilar información sobre las características de ese contexto, las tradiciones culturales, los cambios y continuidades que han experimentado, etc.
   
   
   
   

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Presentación de resultados (20 minutos):
   
   
   • Cada grupo deberá presentar a los demás alumnos la información recopilada sobre su contexto asignado.
   
   
   • Los alumnos deberán resaltar las diferencias y sim