Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Mide objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tiene al alcance y explica por qué son apropiadas; las representa de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Comentar con los alumnos sobre la importancia de medir diferentes magnitudes en la vida cotidiana.


• Actividad inicial: Presentar a los alumnos diferentes objetos y preguntarles cómo podrían medir su longitud, peso, capacidad y tiempo utilizando unidades no convencionales. Promover la discusión en grupo.


• Actividad principal: Organizar a los alumnos en equipos y proporcionarles diferentes objetos para que los midan utilizando unidades no convencionales. Por ejemplo, pueden utilizar fichas, papel, crayones, bloques de construcción, etc. Los alumnos deben registrar las mediciones y explicar por qué consideran que esas unidades son apropiadas.


• Cierre: Compartir en grupo las diferentes mediciones y unidades utilizadas. Resaltar la importancia de elegir unidades adecuadas para cada magnitud.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Recordar lo aprendido en la sesión anterior. Preguntar a los alumnos cómo podrían medir distancias en su hogar y en su entorno sociocultural utilizando unidades no convencionales.


• Actividad principal: Salir al patio de la escuela y pedir a los alumnos que midan diferentes distancias utilizando unidades no convencionales. Por ejemplo, pueden utilizar sus propios pasos, saltos, palmas de