Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Alma Valente
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Tema: Actividades relacionadas a la primavera y a las abejas


Objetivo (PDA): Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:



  1. Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la clase, explicando la importancia de interactuar y cuidar de la naturaleza.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre la primavera y las abejas, preguntando a los estudiantes qué saben sobre estos temas.

  • Presentación del problema: Plantear el problema a los alumnos: "¿Cómo podemos ayudar a las abejas en la primavera?"

  • Organización de grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las abejas y las actividades relacionadas a la primavera.



  1. Sesión 2:



  • Revisión de la investigación: Cada grupo presenta la información recopilada sobre las abejas y las actividades de la primavera.

  • Discusión en grupo: Fomentar una discusión en grupo sobre la importancia de cuidar a las abejas y el medio ambiente en la primavera.

  • Actividad práctica: Realizar una actividad en el aula donde los alumnos tengan que simular ser abejas polinizando flores, utilizando materiales como pinceles y flores de papel.



  1. Sesión 3:



  • Visita al jardín: Realizar una visita al jardín de la escuela para observar las plantas y las flores en primavera, así como buscar abejas en su hábitat natural.

  • Observación y registro: Los alumnos deberán observar y registrar sus observacion