Estudio de los números: Fracciones y expresiones aditivas equivalentes.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Estudio de los números: Fracciones y expresiones aditivas equivalentes.

Objetivo (PDA): El alumno propone expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos; también compara fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1: Introducción a las fracciones (45 minutos)

• Presentar el tema de las fracciones y explicar su importancia en la representación de partes de un todo.


• Realizar ejemplos de fracciones comunes y sus denominadores.


• Proporcionar a los alumnos manipulativos (bloques de construcción, papel y lápiz) para que representen fracciones y aprendan a dividir el todo en partes iguales.


• Resolver ejercicios simples de comparación de fracciones con igual denominador.

Sesión 2: Expresiones aditivas equivalentes (45 minutos)

• Recordar las fracciones aprendidas en la sesión anterior.


• Introducir el concepto de expresiones aditivas equivalentes y explicar cómo se pueden representar las mismas fracciones de diferentes formas.


• Realizar ejemplos de expresiones aditivas equivalentes utilizando fracciones comunes.


• Resolver ejercicios de creación de expresiones aditivas equivalentes con fracciones proporcionadas.

Sesión 3: Comparación de fracciones (45 minutos)

• Repasar el concepto de fracciones y expresiones aditivas equivalentes.


• Explicar cómo se comparan fracciones con igual numerador o igual denominador y cómo utilizar los signos >, < o = para expresar la relación entre ellas.


• Resolver ejercicios de comparación de fracciones con igual numerador o igual denominador.

Sesión 4: Apli