Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
PROFRA LINA
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Grado: Secundaria 3º
Objetivo: Construir narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y transmitirlas por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar a atender: Malos hábitos alimenticios
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: "La importancia de una vida saludable".
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa para los alumnos llevar una vida saludable.
- Mostrar algunos ejemplos de mensajes promocionales en medios comunitarios o masivos de comunicación que promuevan la vida saludable.
- Plantear el objetivo de la clase: construir narrativas sobre una vida saludable y transmitirlas mediante medios de comunicación.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un medio de comunicación (radio, televisión, periódico, redes sociales, etc.).
- Cada grupo investigará sobre los mensajes promocionales relacionados con una vida saludable en su medio asignado.
- Los grupos deberán analizar los mensajes encontrados y seleccionar algunos para usar como referencia en la creación de sus propias narrativas.
Cierre:
- Cada grupo presentará una breve descripción de los mensajes que encontraron y seleccionaron.
- Reflexión en conjunto sobre la importancia de estos mensajes para promover una vida saludable.
- Tarea: pensar en posibles ideas para sus propias narrativas y cómo pueden utilizar el lenguaje audiovisual para transmitirlas.
Sesión 2:
Inicio:
- Breve repaso de la sesión anterior y r