Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo: Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender: Los alumnos no reconocen la importancia de las diferencias entre las personas.

Primera sesión:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué entienden por una sociedad incluyente y cómo creen que se pueden promover la inclusión.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar que se trabajará a través de un proyecto comunitario.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística (música, danza, literatura, pintura, teatro, entre otros).


• Cada grupo deberá investigar sobre la historia, características y aportes de esa manifestación cultural o artística a una sociedad incluyente.


• Los estudiantes deberán crear una presentación para compartir con el resto de la clase la información recopilada.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación y se promoverá el diálogo entre los estudiantes para discutir la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la sociedad.

Segunda sesión:

Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior y la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la sociedad incluyente.


• Presentar la actividad a realizar: los estudiantes deberán escribir un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Desarrollo:

• Proporcionar a los estudiantes ejemplos de textos literarios que promuevan la inclusión y la diversidad.


• Realizar una lluvia d