Explorando las fracciones y abordando el problema del acoso escolar

Carla Arely Jimènez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: Explorando las fracciones y abordando el problema del acoso escolar


Objetivo de aprendizaje (PDA): Representar, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque interdisciplinario: Abordar el problema del acoso y bullying escolar


Duración de cada sesión: 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a las fracciones
Objetivos:



  • Reconocer qué son las fracciones y su importancia en la vida cotidiana.

  • Identificar y representar fracciones sencillas (medios y cuartos) con material concreto.

  • Reflexionar sobre la importancia de respetar y valorar las diferencias entre las personas.


Desarrollo:



  1. Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan fracciones en la vida diaria.

  2. Presentación del concepto de fracciones: Explicar en qué consisten las fracciones y su relación con las partes de un todo.

  3. Actividad práctica: Utilizar material concreto (por ejemplo, manipulativos) para representar medios y cuartos.

  4. Reflexión sobre la diversidad: Promover una conversación sobre la importancia de respetar y valorar las diferencias entre las personas.


Sesión 2:
Tema: Explorando fracciones mayores a la unidad
Objetivos:



  • Representar fracciones mayores a la unidad (octavos y dieciseisavos) con modelos gráficos.

  • Relacionar las fracciones con situaciones de mediciones y repartos en el contexto de los alumnos.

  • Analizar las consecuencias del acoso y bullying escolar en el bienestar de las p