Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia, como la de género, presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto comunitario

Aspecto a atender de manera interdisciplinar: Discriminación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio


2. Desarrollo


3. Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los estudiantes y recordar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de violencia.


• Introducir el concepto de comunicación asertiva y dialógica.


• Presentar el problema de la discriminación y su relación con la violencia.

Desarrollo:

• Proyectar un video corto que muestre situaciones de violencia en la comunidad.


• Realizar una discusión en grupo sobre las expresiones de violencia presentes en las familias y la escuela.


• Fomentar la participación de todos los estudiantes en la discusión.

Cierre:

• Solicitar a los estudiantes que registren en sus cuadernos al menos tres expresiones de violencia que hayan identificado.


• Pedir a algunos estudiantes que compartan sus reflexiones y conclusiones respecto a la discusión.


• Realizar una síntesis de lo discutido y reforzar el concepto de comunicación asertiva y dialógica como herramienta para erradicar la violencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una breve revisión de la sesión anterior.


• Presentar casos reales de discriminación y violencia de género en la sociedad.


• Explicar la importancia de argumentar una postura de rechazo.

Desarrollo:

• Dividir a lo