Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: TEA (Trastorno del Espectro Autista)

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Tema: Introducción a los números y al conteo

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y motivación inicial sobre la importancia de los números en la vida cotidiana.
   
   
   • Presentación de material con números y objetos para contar.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Juego de conteo: Los alumnos deben contar la cantidad de objetos presentados y decir en voz alta el número correspondiente.
   
   
   • Actividad de agrupación: Los alumnos deben agrupar objetos por cantidades iguales y decir cuántos objetos hay en cada grupo.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de contar y los diferentes contextos en los que utilizamos los números.
   
   
   • Tarea para la siguiente sesión: Practicar contar objetos en su entorno y decir cuántos objetos hay.
   
   
   
   

Sesión 2 - Duración: 45 minutos

Tema: Ampliación del rango de conteo

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Retomar la tarea de la sesión anterior, preguntar a los alumnos sobre sus experiencias al contar objetos en su entorno.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Juego de cartas numéricas: Los alumnos deben ordenar las cartas de números en forma ascendente o descendente.
   
   
   • Juego de dados: Los alumnos deben contar los puntos de los dados lanzados y decir en voz alta el número correspondiente.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)