Manifestaciones artísticas y culturales del inglés

Erika Gregorio
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones artísticas y culturales del inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona alguna manifestación artística o cultural y la difunde en inglés, mediante diversos elementos y recursos artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones artísticas y culturales del inglés


Tema: San Patricio y su festividad


Objetivo (PDA): Seleccionar alguna manifestación artística o cultural relacionada con la festividad de San Patricio y difundirla en inglés, utilizando diversos elementos y recursos artísticos.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Problema: Desconocimiento de la festividad de San Patricio


Sesión 1:


Inicio:



  • Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el propósito de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre festividades relacionadas con la cultura inglesa que los alumnos conozcan.

  • Introducir el tema de San Patricio y explicar brevemente en qué consiste esta festividad.


Desarrollo:



  • Repartir a los alumnos un texto informativo sobre San Patricio en inglés.

  • Leer y analizar el texto de manera conjunta, resaltando las palabras clave y las estructuras gramaticales relevantes.

  • Realizar preguntas de comprensión para asegurarse de que los alumnos comprenden la información.


Cierre:



  • Promover una discusión en grupo sobre las manifestaciones artísticas y culturales relacionadas con San Patricio.

  • Pedir a los alumnos que elijan una manifestación artística o cultural y la investiguen de manera individual para la próxima sesión.

  • Asignar tareas para la siguiente clase, como buscar imágenes, videos o crear dibujos relacionados con la manifestación elegida.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Solicitar a los alumnos que compartan la manifestación artística o cultural que i