Introducción a los números y al conteo

Yayodelcaos

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1:
Tema: Introducción a los números y al conteo
Objetivo: Los alumnos podrán identificar y decir en orden los números del 1 al 5.

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Saludo y revisión de conocimientos previos sobre los números.
- Se muestra una serie de imágenes representando una cantidad específica de objetos y se pregunta a los alumnos cuántos objetos ven en cada imagen.

Desarrollo (25 minutos):
- Presentación de los números del 1 al 5 de manera visual y auditiva, utilizando tarjetas o imágenes.
- Practicar la pronunciación y asociación de los números con la cantidad correspondiente.
- Realizar juegos de conteo, como contar objetos en la sala de clases.

Cierre (10 minutos):
- Realizar una actividad de cierre donde los alumnos tengan que decir en orden los números del 1 al 5.

Sesión 2:
Tema: Ampliación del rango de conteo
Objetivo: Los alumnos podrán decir en orden los números del 6 al 10.

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Recordar los números aprendidos en la sesión anterior.
- Realizar un juego de adivinanzas numéricas, donde se presenten pistas visuales o auditivas para que los alumnos adivinen el número.

Desarrollo (25 minutos):
- Presentación de los números del 6 al 10 de manera visual y auditiva.
- Realizar ejercicios de conteo utilizando objetos en el aula.

Cierre (10 minutos):
- Realizar una actividad de cierre donde los alumnos tengan que decir en orden los números del 6 al 10.

Sesión 3:
Tema: Uso de los números en el entorno
Objetivo: Los alumnos podrán identificar números en diferentes contextos socioculturales.

Actividades: