Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: tea (trastorno del espectro autista) - Brindar apoyo y adaptaciones para facilitar el aprendizaje de los alumnos con tea en relación a los saberes numéricos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque transversal: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1: Introducción al conteo y reconocimiento de números (45 minutos)

• Inicio: Presentación del tema a través de una dinámica de contar objetos del entorno (ejemplo: contar bloques de construcción).


• Desarrollo:
  
  
  • Realizar actividades de conteo manipulativo con material concreto (bloques, fichas, juguetes, etc.).
  
  
  • Introducir los números del 1 al 5 a través de tarjetas o material visual.
  
  
  • Realizar juegos de reconocimiento de números utilizando tarjetas y asociándolos con la cantidad correspondiente.
  
  
  
  


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia del conteo y los números en la vida cotidiana.

Sesión 2: Ampliando el rango de conteo (45 minutos)

• Inicio: Repasar los números aprendidos en la sesión anterior.


• Desarrollo:
  
  
  • Introducir los números del 6 al 10 a través de tarjetas o material visual.
  
  
  • Realizar actividades de conteo manipulativo con material concreto, esta vez utilizando números del 6 al 10.
  
  
  • Juegos de asociación de números y cantidades utilizando tarjetas.
  
  
  
  


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de ampliar el rango de conteo y cómo se pueden utilizar los números en diferentes situaciones.

Sesión 3: Con