Reconociendo la seriación del 1 al 25

Plan de clase

Planeación de Clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Tema: Reconociendo la seriación del 1 al 25

Nivel: Preescolar 3º

Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de seriación y la importancia de contar y ordenar los números.


• Actividad: Juego de conteo en grupo, en el cual los alumnos deben contar objetos y ordenarlos de manera ascendente.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre su proceso de conteo y ordenamiento, fomentando la reflexión sobre los números.

Sesión 2:

• Actividad: Explorar diferentes contextos socioculturales en los que se utilizan los números, como la venta de frutas en un mercado, la numeración de las casas en una calle, etc.


• Reflexión: Promover la reflexión y el intercambio de ideas sobre cómo los números son útiles en la vida cotidiana.

Sesión 3:

• Actividad: Realizar una búsqueda de objetos numerados del 1 al 25 en el aula. Los alumnos deben encontrar y ordenar los objetos en una línea numérica.


• Reflexión: Indagar sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para encontrar y ordenar los objetos.

Sesión 4:

• Actividad: Juego de memoria numérico, en el cual los alumnos deben emparejar tarjetas con números del 1 al 25.


• Reflexión: Reflexionar sobre la importancia de la memoria y la concentración al trabajar con los números.

Sesión 5:

• Actividad: Elaborar una línea numérica del 1 al 25 en conjunto, utilizando diferentes materiales y colores.