Comprensión y producción de textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Plan de clase

Planeación de clase para Primaria 5º - Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Objetivo (PDA): Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: La calidad de vida de la mayoría de nuestros alumnos se ve inhibida por el rezago y/o dificultades en el proceso que presentan en mayor o menor medida.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los textos discontinuos y su importancia en la organización y presentación de información.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de textos discontinuos que los alumnos conozcan.


• Actividad principal: Mostrar ejemplos de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos y analizar sus características y funciones junto con los alumnos.


• Actividad de cierre: Comentar en grupo las conclusiones obtenidas y plantear el objetivo de la próxima sesión.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las características y funciones de los textos discontinuos.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes textos discontinuos para que los analicen y discutan en grupo.


• Actividad de cierre: Cada grupo presenta su análisis al resto de la clase y se comentan las similitudes y diferencias entre los