Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.

Objetivo (PDA): Analizar las necesidades básicas de niñas, niños y adolescentes, relacionándolas con el ejercicio de sus derechos, compartiendo experiencias sobre cómo éstas son satisfechas en las familias y en la comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Igualdad de género e Inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
-Título: Introducción al tema y generación de preguntas problematizadoras
-Actividades:

1. Presentación del tema a través de una breve explicación sobre los derechos humanos y la importancia de satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.


2. Generación de preguntas problematizadoras en grupos pequeños, que fomenten la reflexión sobre las necesidades básicas y los derechos de niñas, niños y adolescentes.


3. Puesta en común de las preguntas problematizadoras y selección de una de ellas para trabajar en las siguientes sesiones.

Sesión 2:
-Título: Identificación de las necesidades básicas de niñas, niños y adolescentes
-Actividades:

1. Presentación de las diferentes necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas.


2. Trabajo en grupos para identificar ejemplos de situaciones en las que se satisfacen o no estas necesidades en la familia y la comunidad.


3. Puesta en común de los ejemplos i