Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Nombre de la clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Grado: Secundaria 3º

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Problemas de escritura y lectura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la redacción en géneros periodísticos: Esta rúbrica evaluará la capacidad del alumno para aplicar los recursos y características de los géneros periodísticos en la redacción de sucesos significativos. Se evaluará la estructura, coherencia, cohesión, adecuación del lenguaje, entre otros aspectos.

   
   



2. Cuestionario de evaluación de lectura crítica: Este cuestionario evaluará la comprensión y capacidad de análisis crítico de los textos periodísticos leídos durante el desarrollo de la clase. Se evaluará la comprensión global del texto, identificación de recursos persuasivos, interpretación de la intención del autor, entre otros aspectos.

   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de sensibilización: Proyección de una noticia y discusión en grupo sobre sus características y recursos utilizados.

Desarrollo:

• Introducción a los géneros periodísticos: informativo, interpretativo y de opinión.


• Explicación de las características y recursos propios de cada género.


• Actividad práctica: Los alumnos deb