Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Tema: Los números y el conteo.

Objetivo (PDA): Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Los alumnos se sientan en círculo y se les muestra una serie de tarjetas con diferentes números. Se les pide que digan en voz alta los números que conocen.


• Actividad principal: Se les presenta un juego en el que deben contar objetos en diferentes contextos (ejemplo: contar el número de bloques en una torre, contar el número de plantas en una maceta, etc.). Se les pregunta cómo se llama la acción que están realizando y se les explica que se llama conteo.


• Reflexión: Se realiza una conversación en grupo sobre la importancia del conteo en la vida diaria y cómo nos ayuda a resolver situaciones del entorno.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Se les muestra a los alumnos una serie de objetos y se les pide que los cuenten en voz alta.


• Actividad principal: Se les presenta una serie de tarjetas con números y se les pide que las ordenen de menor a mayor.


• Reflexión: Se realiza una conversación en grupo sobre cómo se pueden ordenar los números y por qué es importante conocer el orden de los números.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Se les muestra a los alumnos una serie de tarjetas con números y se les pide que digan en voz alta los números que conocen.


• Actividad principal: Se les presenta una serie de tarjetas con números y se les pide que completen la secuencia numérica faltan