Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase - Matemáticas (Secundaria 1º)
Tema: Circunferencia, círculo y esfera
Objetivo (PDA): Construir circunferencias a partir de diferente información. Verificar los criterios de existencia y unicidad de estas figuras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Los estudiantes no dominan las operaciones.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de los criterios de existencia y unicidad de las circunferencias.


2. Actividad práctica de construcción de circunferencias.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentar a los estudiantes el tema de la clase: circunferencia, círculo y esfera.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que saben de estas figuras.


• Introducir el problema interdisciplinar relacionado con la falta de dominio en las operaciones.

Desarrollo (30 minutos):

• Distribuir material didáctico (regla, compás, papel, lápiz) a los estudiantes.


• Explicar los conceptos de circunferencia, círculo y esfera, utilizando ejemplos visuales.


• Indicar a los estudiantes que, en grupos de 3 o 4, realicen una investigación para identificar los criterios de existencia y unicidad de las circunferencias.


• Proporcionar recursos como libros de texto, internet o material audiovisual para que los estudiantes realicen su investigación.

Cierre (10 minutos):

• Preguntar a los grupos qué descubrieron durante su investigación sobre los criterios de existencia y unicidad de las circunferencias.


• Resumir los puntos principales y asegurarse de que los estudiantes comprendan los conceptos.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Repa