Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que se experimentan en el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la clase anterior.


• Presentación del objetivo de la sesión y su relación con el proyecto comunitario.


• Motivación: proyectar imágenes relacionadas con las familias, la escuela y la comunidad para generar una lluvia de ideas sobre las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que se pueden experimentar en cada ámbito.

Desarrollo:

• Explicación de los recursos literarios más comunes relacionados con las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Ejemplos de cada recurso literario mediante la lectura de textos literarios cortos.


• Realización de ejercicios prácticos para identificar los recursos literarios en los textos leídos.


• Trabajo en parejas: cada pareja deberá escribir una carta personal utilizando al menos tres recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con su entorno familiar, escolar o comunitario.

Cierre:

• Puesta en común de las cartas personales escritas por las parejas.


• Reflexión sobre los recursos literarios utilizados y su efecto en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Asign