Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.

ISABEL GARCIA
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.


PDA: Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Objetivo de la sesión 1 (45 minutos):



  • Introducir el tema del Sistema Solar y Universo mediante una pregunta disparadora.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen sobre el tema.

  • Presentar una breve explicación sobre los componentes del Sistema Solar y su importancia en el universo.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un componente del Sistema Solar para que investiguen sus características y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas.

  • Proporcionar diferentes recursos de investigación y guiar a los alumnos en la búsqueda de información.

  • Los alumnos deben registrar la información encontrada y preparar una presentación para la siguiente sesión.


Objetivo de la sesión 2 (45 minutos):



  • Repasar brevemente la información presentada en la sesión anterior.

  • Permitir que cada grupo presente la información investigada sobre su componente del Sistema Solar.

  • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los grupos.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos deben crear modelos de los componentes del Sistema Solar utilizando materiales reciclables.

  • Fomentar el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica al discutir l