Principios y valores de la cultura democrática

Alejandra Sánchez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Principios y valores de la cultura democrática


Objetivo: Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema transversal: Hoy en día existen situaciones de injusticia y discriminación en la vida cotidiana, necesario promover una igualdad sustantiva.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de reflexión sobre la democracia y los derechos humanos.

  2. Presentación de propuestas de acciones para promover la igualdad sustantiva.


Sesión 1:


Inicio:



  • Breve introducción al tema de los principios y valores de la cultura democrática.

  • Presentación del problema: Situaciones de injusticia y discriminación en la vida cotidiana y la importancia de promover la igualdad sustantiva.

  • Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Qué entendemos por democracia? ¿Cuáles son los derechos humanos fundamentales? ¿Cómo podemos promover la igualdad sustantiva en nuestro entorno?


Desarrollo:



  • Actividad grupal: Investigación sobre los rasgos del Estado de derecho democrático (imperio de la ley, división de poderes, contrapesos de poder y respeto a los derechos humanos).

  • Debate en grupos pequeños sobre la importancia de estos rasgos en la promoción de la igualdad sustantiva.

  • Elaboración de una lista de acciones concretas para fortalecer estos rasgos en el entorno escolar y comunitario.


Cierre:



  • Puesta en común de las acciones propuestas por cada grupo.

  • Reflexión individual sobre la importancia de promover los