Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Matemáticas
Nivel: Secundaria 2º
Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Objetivo PDA: Identifica y usa las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.
Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1 (50 minutos)

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Motivar a los alumnos mediante preguntas como: ¿Qué tipos de figuras planas conocen? ¿Qué saben sobre los cuerpos geométricos? ¿Han escuchado sobre los teselados?


• Mostrar imágenes de diferentes figuras planas y cuerpos geométricos para despertar el interés de los alumnos.

Desarrollo:

• Explicar brevemente qué es un teselado y cómo se construye.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles papel cuadriculado.


• Pedir a los grupos que investiguen y construyan diferentes teselados utilizando las figuras planas que conocen.


• Proporcionar material de construcción como tijeras, pegamento, reglas, etc., para que los alumnos puedan crear sus teselados.

Cierre:

• Invitar a los grupos a compartir sus teselados con el resto de la clase.


• Realizar preguntas a los alumnos sobre las propiedades de los teselados, como: ¿Qué características tienen en común los teselados que construyeron? ¿Cuáles son las propiedades de las figuras que forman los teselados?


• Concluir la sesión resaltando la importancia de las relaciones entre figuras en la construcción de teselados y cómo se pueden utilizar en diferentes contextos.

Sesión 2 (50 minutos)

Inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Introducir el prob