Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Problemas de escritura y lectura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase anterior.


2. Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


3. Actividad motivadora: Proyectar imágenes de sucesos familiares, escolares, comunitarios y sociales y solicitar a los alumnos que los describan oralmente.

Desarrollo:

1. Explicación de los diferentes géneros periodísticos de interpretación: reportaje, entrevista, crónica, editorial, columna de opinión, entre otros.


2. Ejemplificación de cada género con ejemplos de noticias reales.


3. Realización de actividades prácticas en las que los alumnos identifiquen los recursos utilizados en cada género periodístico.

Cierre:

1. Reflexión grupal sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


2. Asignación de tarea: Investigar y recopilar noticias sobre sucesos significativos en la comunidad para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

1. Retoma de la sesión anterior: Repaso de los géneros periodísticos y los recursos utilizados.


2. Puesta en común de las noticias recopiladas por los alumnos como tarea.


3. R