Introducción al tema

Erick Raí MENDOZA
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema Sistema Tierra-Luna-Sol y motivar la indagación sobre los eclipses.



  • Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción sobre el Sistema Tierra-Luna-Sol, explicando la relación entre estos astros y su influencia en algunos fenómenos naturales.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes o videos de eclipses de Sol y de Luna, y preguntar a los estudiantes si saben qué son y cómo se forman. Iniciar una breve discusión en la que los alumnos expresen sus ideas previas sobre los eclipses.

  • Planteamiento del problema: Formular la pregunta "¿Por qué se forman los eclipses?" y motivar a los estudiantes a buscar respuestas a lo largo de la secuencia didáctica.


Sesión 2: Investigación (45 minutos)
Objetivo: Indagar sobre la formación de eclipses de Sol y de Luna.



  • Presentación de información: Proporcionar a los alumnos información básica sobre los eclipses, explicando cómo se forman y las características de los eclipses de Sol y de Luna.

  • Actividad de investigación: Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar más a fondo sobre los eclipses, utilizando diferentes fuentes de información. Pueden utilizar libros, internet, videos, etc.

  • Registro de información: Pedir a los alumnos que registren la información encontrada en un cuaderno o en una hoja de trabajo.


Sesión 3: Análisis y reflexión (45 minutos)
Objetivo: Analizar la información recopilada y reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre los eclipses de Sol y de Luna.



  • Discusión en grupos: Pedir a los estudiantes que se reúnan en grupos y compartan la información que han encontrado. Invitarles